Markers of education, research and intervention for the University of the next 25 years - MUst25s
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Este projeto foi interrompido por falta de financiamento
Ana Vitória Baptista​
Queen Mary, University of London, Library, Learning Advisor - Retention, Engagement and Success | Education +42
Dayse Nery Souza (UA)
José Bessa (UA)
José Augusto Bessa Oliveira, nascido em 09-10-1960 em Luanda-Angola, nacionalidade portuguesa, filho de Lázaro Alves Oliveira e Maria Adelaide Fernandes Bessa, casado, docente do ensino secundário do QA das Escolas de Oliveira de Frades, Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Aveiro (2006), Mestre em Ativação e Desenvolvimento Psicológico (2000) e Licenciado em ensino de matemática e desenho (1987), pela Universidade de Aveiro Exerceu vários cargos e funções de direção, orientação e supervisão.
Coordenador do departamento de matemática e ciências experimentais e membro da SADD (Secção de Avaliação do Desempenho Docente) no AEOF. Colaborou no projeto de reestruturação do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste, inserido no Plano Nacional de Desenvolvimento (PND) em cooperação com o IPAD, Fundação Calouste Gulbenkian, Universidade de Aveiro e Ministério da Educação de Timor Leste e é membro da respectiva equipa técnica responsável por conceber, desenvolver e implementar o novo programa de Matemática do ensino secundário geral e a elaboração dos manuais escolares. Elemento da direção do CIDInE (Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional) colaborou nos projetos de investigação: 2004-07 -PACGI-ES (Pesquisa, Analise, Compreensão e Gestão da Informação no Ensino Superior), 2003-05- EPSAES (Estratégias de promoção do sucesso académico no ensino superior), 2002-2004-LEIES (Laboratório de Estudo e Intervenção no Ensino Superior), etc.. Neste momento, participa no projeto "Marcadores de formação, inovação e pesquisa para a Universidade de hoje e do próximo decénio", na Universidade de Aveiro.
Marielda Pryjma (UTFPR)
DAYSE NERI DE SOUZA, tem pós-doutoramento (2008) e doutoramento (2006) em Ciências da Educação pela Universidade de Aveiro. É licenciada em Ciências Sociais (1989) pela Faculdade de Filosofia de Recife (FAFIRE/UFPE). É membro integrado do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro. Autora de vários artigos, livros e capítulos de livros, relatórios e outras produções académicas. É conferencista sobre o uso de software de análises qualitativas e autora do software de gestão e orientação de projetos de investigação - IARS®.
Orienta estudantes de mestrado e doutoramento nas áreas da educação, educação para a saúde, didática e formação pessoal e social. Participou em muitos projetos de pesquisa e coordenou os projetos “Cuidadores Informais do idoso”, no Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa (LAQE) do Departamento de Educação e Psicologia da UA e o projeto “Inovação Didática no Processo de Orientação e Desenvolvimento de Projetos de Investigação”, com financiamentos da FCT.
Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (1992), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1999) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2009). Líder Coordenadora do Grupo de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional Docente. Membro do Comitê Editorial da Revista Transmutare. Membro do Comitê Científico da Revista UDZIWI (Universidade Pedagógica de Moçambique), da Revista Iberoamericana de Educación Superior, Comunicações (UNIMEP), da Revista Brasileira de Educação. Participa da Rede Interinstitucional de Pesquisadores e Formação de Professores – RIPEFOR Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: didática e prática docente, desenvolvimento profissional de professores, ensino superior, currículo e pesquisa na prática pedagógica.
​Óscar Mealha (UA)
Professor Associado c/ Agregação
gabinete: 21.3.20
extensão: 23718
Atribuições
> Diretor de curso do Programa Doutoral em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais
Franscislê de Souza (UA)
Francislê Neri de Souza, tem pós-doutoramento em Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) aplicados ao Ensino de Ciências (2008), é doutor em Educação em Ciência (2006) com enfâse em Educação em Química, mestre em Química Quântica Computacional (1998), Licenciatura em Química (1995). Ele atualmente trabalha como investigador na Universidade de Aveiro - Portugal, onde também orienta estudantes de mestrado e doutoramento nas suas área de especialidade. É conferencista em vários temas, especialmente sobre metodologias qualitativa e quantitativa com uso de software. Sendo um dos autores do software de análise qualitativa – WebQDA®; gestão e orientação de projetos de investigação - IARS®, competências de questionamento e argumentação - ArguQuest®, e teoria da flexibilidade cognitiva - FlexQuest®. É Membro do Centro de Investigação Didáctica e Tenologia na Formação dos Formadores (CIDTFF). É Editor diretor do Internet Latent Corpus Journal. Ele também é o autor de artigos, relatórios, livros e capítulos de livros no campo da aprendizagem ativa, questionamento, metodologia da investigação, Educação em Química e TIC.
