Conclusões

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Neste momento, poderíamos já apresentar algumas conclusões sobre a investigação em curso, a saber:

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1. Clarificação  do conceito de "marcador" e sua descrição como:   

Associação de componentes (variáveis) em rede que, de acordo com a importância

ou o valor que lhe for atribuído, pode determinar a estrutura e a dinâmica da Universidade do presente e do futuro na sua missão de formação, inovação e investigação.

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2. Redução e consolidação dos marcadores:

• Mentes

• Afetos

• Autonomia

• Equipamentos

• Organização

• Contextos

• Financiamentos

• Comportamentos

• Empregabilidade

• Democraticidade

• Internacionalização

• Sustentabilidade

• ​

3. Interligação entre os marcadores​ e sua organização em 4 dimensões:

• pessoas

• organização

• recursos financeiros

• contextos socioculturais 

• ​

4. ​Valorização muito positiva de cada um dos marcadores como possibilidades de influenciar a estrutura e a dinâmica da Universidade no presente e no futuro

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5. Necessidade de a partir destes dados e da recolha de outros dados empíricos junto dos principais atores da academia universitária bem como das conclusões de outros estudos e investigações sobre esta problemática continuar a aprofundar, a consolidar e a aplicar o modelo a partir de uma plataforma interativa, monitorizadora e avaliativa a desenvolver. 

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Conclusions

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At this moment, we could already present some conclusions on the ongoing investigation, namely:

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1. Clarification of the concept of "marker" and its description as:
Association of components (variables) in a network that, according to the importance
or the value attributed to it, can determine the structure and dynamics of the University of the present and the future in its mission of education, innovation and research.

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2. Reduction and consolidation of markers:
Minds
Affections
Autonomy
Equipments
Organization
Contexts
Fundings
Behaviour
Employability
Democracy
Internationalization
Sustainability

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3. Interconnection between markers and their organization in 4 dimensions:
people
organization
financial resources
socio-cultural contexts

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4. Very positive valuation of each of the markers as possibilities to influence the structure and dynamics of the University in the present and in the future

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5. The need for data collection and the collection of other empirical data from the main actors of the university academy, as well as from the conclusions of other studies and investigations on this problem, continue to deepen, consolidate and apply the model from a platform interactive, monitoring and evaluation.
 

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